Enfants handicapés et musique à l'école

Enfants handicapés et musique à l'école

L'utilisation de musique à fonction thérapeutique c'est très vieux. Voyons quels sont les avantages de la musique à l'école pour les enfants.

Enfants handicapés à l'école: parce que la musique aide

la activités musicales peut effectuer plusieurs fonctions positives pour i enfants handicapés à l'école:

  • favoriser et promouvoir relations interpersonnelles et donc faciliter l'interaction avec d'autres enfants;
  • exhorte le créativité les enfants handicapés, car ils sont impliqués, grâce à la musique, dans une série de propositions différentes qui les stimulent à bouger, à jouer avec leur propre voix et instruments, à improviser des séquences sonores, à concevoir des situations;
  • aider les enfants à exprimez-vous plus librement et de manière libératrice mais, en même temps, ils s'y habituent règles, contribuant ainsi également au développement de la maîtrise de soi;
  • ils favorisent le développement de la motricité;
  • enfin, les activités musicales à l'école aident à conquête de l'autonomie. En effet, les enfants en difficulté sont confrontés à de petits problèmes à résoudre. Bien sûr, ils ont un guide qui les aide et les soutient, mais celui-ci a pour tâche de fournir uniquement un soutien de manière non critique; tout cela favorise la sensibilisation et la communication chez les enfants handicapés.

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Enfants handicapés à l'école: objectifs éducatifs de la musique

Les objectifs de l'utilisation de la musique à l'école dans l'éducation des enfants handicapés varient nécessairement d'un sujet à l'autre et également en fonction du type de handicap.

La musique peut cependant en tout cas contribuer à la naissance et à la consolidation de àdes acquisitions qui vont bien au-delà des acquisitions musicales: sécurité, expériences cognitives, socialisation, surmonter la fragilité émotionnelle, etc.

Les objectifs généraux visant à aider les enfants handicapés en musicothérapie à l'école pourraient donc être résumés comme suit

  • encourager les opportunités de socialisation et d'intégration avec les camarades de classe;
  • promouvoir, par le jeu musical, l'autonomie de l'enfant;
  • découvrir le dextérité et donc la capacité de faire et de performer;
  • encourager, par le développement de la créativité, la maturation de la composante émotionnelle mais aussi celle d'un une meilleure compréhension de la réalité;
  • proposer des exercices qui favorisent le mouvement et donc le développement et la consolidation de la motricité.

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